Položek: 1-10 z celkem: 103 začátek

Aktuality ZŠ Velká Bíteš

Tak zase za rok

Adventní čas je a bude pro většinu lidí symbolem nejkrásnějšího období v roce.
Blížily se svátky, proto jsme se s dětmi rozhodli vyzdobit naší školu krásnou vánoční a zimní výzdobou – podívejte se do fotogalerie.
Provoněli jsme školu vůní jehličí a pomerančů, z kterých jsem vyráběli svícny. Před prázdninami jsem uspořádali besídky ve třídách a zazpívali jsme si koledy. A potom...potom jsme se těšili na Vánoce.
Mgr. Jana Bartošková

Milí žáci a rodiče, zákonní zástupci, přejeme vám, abyste do roku 2025 vstoupili s pevným odhodláním uskutečnit
změny, které jsou ve vašich silách. Mějte trpělivost, pevnou vůli a radost z malých úspěchů svých i svých dětí.
Čeká vás dlouhá, nesnadná cesta, ale věřte, že na jejím konci vysvitne slunce v podobě dosaženého cíle
a splněného přání.
Vám pomáhající pedagogický tým ZŠ při DPN Velká Bíteš

Příprava na přijímačky

Žáci ze Základní školy při dětské psychiatrické nemocnici se se svými pedagogy zodpovědně a systematicky připravují na náročné přijímací zkoušky na střední školy. Cvičné didaktické testy vydané Cermatem si žáci procvičují v průběhu vyučovací hodiny. V testech si ověřují své znalosti z oboru mluvnice, literatury a slohu. Po vyplnění si s učitelem procházejí a vysvětlují jednotlivé úkoly a jejich řešení. Učitelé i žáci čerpají z literatury určené přímo k tomuto účelu. Ideální je soubor didaktických testů z nakladatelství Didaktis.
Rovněž vyučující matematiky nezapomínají na svědomitou přípravu. Úkoly z matematiky jsou zaměřeny na logické řešení matematických příkladů.

Mgr. Richard Kučera

Zamyšlení začínajícího pedagoga

Jako začínající pedagogický pracovník bych chtěla pár větami přiblížit mé osobní postřehy z ročního působení na naší škole.
Když se vysloví škola při dětské psychiatrické nemocnici, málokdo si dokáže představit její chod. Pojďme si ho mírně přiblížit.
Třídy se skládají z šesti až deseti žáků a vždy se setkává více ročníků. Náročnost výuky spočívá v tom, že každé dítě přichází s jiným psychickým problémem, každé dítě potřebuje specifický, individuální přístup. Často se mění složení a klima třídy, klidně i pětkrát do měsíce. Pedagog nepracuje se stálou a vyrovnanou skupinou dětí. Musí být schopen se vždy co nejrychleji přizpůsobit aktuální situaci. Musí v každém případě zajistit funkční, spolupracující chod kolektivu skupiny. Každý den přináší nové řešení problémů a nové zkušenosti. Organizačně by škola nefungovala bez skvělé, úzké a permanentní spolupráce mezi všemi pedagogy.
Touto cestou děkuji všem kolegům za vstřícné a milé přijetí, za sdílení zkušeností a předávání cenných rad. V každé škole je důležitá klidná, pozitivní pracovní atmosféra, ale zde obzvlášť. Proto si velice vážím, že mohu upřímně říct, že u nás ji máme.
Bc. Martina Smejkalová

Odpolední hodina

„Paní učitelko, paní učitelko! Bude dneska odpoledko?“ Po mé kladné odpovědi se ozývá radostné „Jóó! Huráá!“. Na odpolední hodinu, která je dobrovolná a není omezená pětačtyřiceti minutami, se těší děti i já. Děti proto, že mohou dělat, co je baví, a já, protože je poznávám i z jiné stránky. Někdy společně hrajeme hry, jindy stavíme z lega, navlékáme korálky, či tvoříme z různých materiálů. Nenásilně tak procvičujeme paměť, postřeh, pozornost, jemnou motoriku, zručnost, trpělivost, spolupráci a dodržování pravidel. Tuto hravou a tvořivou hodinu, jenž je pro děti silným motivačním prvkem, míváme zpravidla dvakrát týdně. Pokud z nějakého důvodu nemůže být, jsou děti zklamané, ale
o to víc se těší na příští.

Mgr. Anna Hrubá

Literární kavárna ve škole

I v naší základní škole se snažíme vyučovací hodiny ozvláštnit a udělat výuku pro žáky zajímavou.
Literární kavárna ve škole je skvělým způsobem, jak podpořit zájem žáků o literaturu.
Proto si v hodinách literatury uděláme čas od času „literární kavárnu“.
Nejprve si vytvoříme prostředí – použijeme sedací pytle, různé polštářky a podsedáky. Židličky přesuneme na místa, která dětem nejvíc vyhovují. Není striktně určeno místo k sezení, děti mají možnost vlastní volby.
Děti si také mohou donést vlastní knihy, nebo si mohou vybrat v naší školní knihovně ty, které je zajímají.
A pak pro žáky propukne nejlepší část – uvaříme čokoládu, cappuccino, podle jejich výběru a přidáme malou sladkost a jde se číst.
Občas si vybereme jednu knížku a střídáme se ve čtení.
Pro žáky se tímto způsobem otevírá nenásilná možnost propojení se světem literatury a podpora jejich tvořivosti.

Mgr. Blanka Hedbávná

INFORMACE PRO RODIČE - projekt Přijímačky nanečisto v kmenových školách

Vzhledem k zvýšenému počtu hospitalizovaných dětí z 9. ročníků zveřejňujeme informace MŠMT:

Žáci základních škol mají možnost vyzkoušet si v rámci projektu Přijímačky nanečisto konání ...

Adventní kalendář trochu jinak

Příprava na advent může být krásným a smysluplným obdobím, které dětem přiblíží tradice, hodnoty a ducha Vánoc. Ve škole s tím pak souvisí rozvoj spolupráce, tvořivosti a empatie. Ale mým hlavním cílem je především vytvořit příjemnou atmosféru, která dětem zůstane v paměti jako kouzelné období.

Společně si vedle povídání o tradicích, symbolech a zvycích vyrobíme adventní kalendář, který však nebude naplněný sladkostmi nebo dárkovými předměty. Každý den najdou děti v okénku úkol, který by měl přispět k pozitivní náladě, motivovat k dobrým skutkům nebo posilovat vzájemné vztahy. Například usměj se na kamaráda, namaluj kamarádovi obrázek, zazpívejte si společně koledu.

Tak snad se bude dětem líbit.

Mgr. Mikulášková Martina

Podzim u nás ve škole

Podzim...pro někoho symbol sychravého a deštivého počasí, ohlašujícího příchod zimy. Pro jiného krásně zbarvená příroda, kde se listí odráží na sluníčku.

V naší škole jsme se s dětmi snažili v rámci výtvarné a pracovní výchovy zachytit veškeré podzimní krásy.

Malovali jsme zvířátka, stříhali listy z papíru, vyrobili jsme si podzimní skřítky, přivítali jsme Halloween a svatého Martina na bílém koni. Tvorbu dětí si můžete prohlédnout ve fotogalerii.

Teď s napětím vyhlížíme 5. prosinec – příchod Mikuláše s družinou hlučných čertů a usměvavých andělů.

Děti se už těší na další tvoření:)

Mgr. Jana Bartošková

17. listopad

V rámci výuky dějepisu na 2. stupni ZŠ si se žáky připomínáme jeden z významných dnů našich dějin, 17. listopad. 1989. Tento listopadový den je Mezinárodním dnem studentstva a Dnem boje za svobodu a demokracii a také stěžejním dnem sametové revoluce. Během dvou vyučovacích hodin se žáci věnují různým aktivitám, které jim přinesou poznatky o tomto významném výročí.
Žáci si podle zadaných témat vyhledají informace a vyplní pracovní list s úkoly a obrázky. K tématu také shlédneme několik dokumentů a poté diskutujeme o tom, co pro člověka a pro společnost znamená svoboda a demokracie. Témata se týkají jak samotného 17. listopadu, tak dalších významných událostí a osobností spojených se sametovou revolucí.

Mgr. Alice Valešová